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  高考科目改革必须坚持的原则         ★★★ 【字体:
高考科目改革必须坚持的原则
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:645    更新时间:2014-2-16    

  高考是中国基础教育的指挥棒。不考英语、物理、化学、生物、地理了,学校就可能不认真教了,学生也可能不认真学了,甚至有个别学校干脆不教不学了。恢复高考之初,中国流行一句口号:“学好数理化,走遍天下都不怕!”物理、化学、生物、地理是自然科学的基础,是科技创新的关键。正是改革开放三十五年来,几代中国人不怕艰险、勇攀高峰,改革了,开放了,科技才逐步先进了,国家才逐步强大了,人民才逐步富裕了,嫦娥奔月了,蛟龙下海了,美国担心了,日本嫉妒了!如果在国家正处于深化改革、扩大开放的关键时期,因为英语、物理、化学等难学,高考就只考语文、数学了,不出三十年,中国又会落后挨打了,又会闭关自守了,这样的改革,是倒退还是进步,有待历史检验!

  事实证明,高考科目改革并非一个简单的学术问题或者技术问题,它有自身的规律,又往往受到社会、政治、经济、文化、教育等内外多种因素的制约,改革过程中牵一发而动全身的情况屡屡出现。因此,这一改革必须尊重教育和考试规律,充分考量各种利弊,在各种影响因素的动态平衡中渐进地推行,并保持政策的稳定性。考试制度如果只是单纯地为了变而变,“一年一小变,三年一中变,五年一大变”,只会让学生和老师无所适从。

  直到现在,教育部门都不愿意直面高考制度的弊端——我国高考制度的弊端,是按计划集中录取制度,即一次考试服务于一次集中录取,学校依照这次考试的成绩,结合学生的志愿录取学生。在这一录取制度之下,不管考试科目怎么调整,按考试分数高低录取学生的规则没有变化,基础教育必然是高考考什么、学校就教什么、学生则学什么。要推进高考制度改革,就必须打破计划集中录取制度,可是,我国各地的高考改革,都是在维持按计划集中录取制度不变的情况下进行科目调整,结果是改革并没有减轻学生的负担,反而加重考生和家长的焦虑。

  由于高考只有语数外三门计算成绩,其余科目(诸如物理、化学、生物、地理、历史、政治)则计等级,一些高中学校,处于升学率就只关注语数外三门的教学,以便让学生达到一本线、二本线,其余学科达到一定的等级即可,还有的学生根据科目的等级分布情况,不选择某些科目(比如化学),导致江苏有的地区有的高中,已经不开设化学课。

  曾记得,我们生活中流行的一句话:学好数理化,走遍天下都不怕。虽有夸张,但又无疑是简洁地阐明了数、理、化在生产、生活中的地位。现在的高考,以语数外为主,削弱理化在高考中的权重。针对这一现象,一位中学教师一针见血地指出:这是在降低高考中的科技含量,是有违科教兴国的大政方针的。而一位长期从事高等教育的教授坦言:这是知识的廉价化。毕竟,科学技术的发展,当以数理化为基础,为先导。

  物理、化学在高考学科中逐步被软化,语数外的权重增加,多少反映了我们的教育主管部门对人才选拔的意向。理智地分析这一变化,应该说是不利于高校选拔优秀人才的。

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