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  培养青年教师经验总结         ★★★ 【字体:
培养青年教师经验总结
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1527    更新时间:2012-1-10    

  香山二中化学组青年教师比较多,他们都经过高等学校的培训,有较扎实的专业基础,可塑性大,教学热情高,电脑水平高。但也存在一些问题,比如实际教育教学经验不足,缺乏和学生交往的经验,作为一名在化学学科教学多年的“老教师”,除了自己要加强教育、教学理论学习,进一步提高学科教学水平外,培养青年教师是我的义不容辞的责任,针对这一情况,我做了以下工作:

  一、大力抓好课前备课。

  作为一名“老教师”,每一位新教师到我校后,我都会热情地给予帮助和指导,毫不保留的把自己的经验传授给他们,目的是通过自己的言传身教,使青年教师迅速地提高实际教学能力,适应我校化学教学工作的顺利开展。

  对于青年教师,我重点抓好他们的课前备课过程,对教学内容按体系、按章节,从考纲要求、备考理念、备考方法、注意事项等全方位多角度进行讲解和指导,认真听取青年教师的想法,及时解答他们提出的问题,及时交流,以使青年教师上课前就对所教、所讲内容有一个全面的了解,做到不打无准备之仗。从实践效果看,青年老师能很快适应新的工作状态,工作中信心倍增,方法得当,教学上逐渐走向成熟。

  二、加强对青年教师课堂教学方法的指导

  我向青年教师开放我的所有课堂,每两周听取青年教师上一节化学教学汇报课。通过这种“言传身教”式的活动,青年教师对化学的课堂教学的驾驭、内容裁选、细化处理等方面特点深有体会,同时鼓励他们苦练基本功,实践取得了良好的效果,青年教师很快得到了学生的认可,自己也对化学教学充满了信心。

  每学期开学伊始,我本着督促、帮助、提高的原则,了解他们实际教学水平,再据此制定相应的帮教措施;其次是例行听课,对象是本组全体青年教师,全面听课,了解青年老师对教材的理解程度和施教情况以及教学计划,细致耐心而又热情的指出存在的问题,提出自己的建议。再则是上好观摩课和探索课供青年教师们观摩学习,促进教师教学水平的提高。另外是重视教研组开展的实验性的探索课。不论是什么样的听课,青年教师们都踊跃参与,课后进行讨论与小结,并做认真的记录,通过认真的执行听课制度,全体青年教师能认真备课、上课,深入钻研教材、教法与学法,教学水平逐年提高,青年教师迅速成长,形成学校教育教学的中坚力量。

  三、针对特点,促其提高。

  针对青年教师的实际情况,我有目的的加以指导和帮助。我重点帮助青年教师提高基本功,如:为了适应现代教学的需要,我指导青年教师学习制作课件,虽说有的教师制作的课件还比较简易,但有了第一次,青年教师对制作课件也有了兴趣,大多数教师都能独立制作简单的教学课件,为自己的教育教学工作提供方便。通过这样有目标的培训,青年教师们在每一期中,教学的基本技能能一一掌握并提高,扎实稳步又有成效。

  四、鼓励青年教师进行试题研究,提高解题能力,打好基础。化学作为一门理科课程,有大量的题目要解决,不能解决学生提出的问题是青年教师最大的失败,青年教师在解题、选题、命题方面经验明显不足,所以一方面要求青年教师多演练习题,特别是近十年的高考题,了解多种基本的题型;另一方面本人给予必要的知道,耐心讲解。同时要求青年教师定期命一套规范化的试题,以更好的促进对试题的认识与研究。通过努力,青年教师的解题、选题、命题能力大为提高,能及时准确的解答学生提出的各种难题。

  青年教师的逐步成长是一个磨砺意志的过程,他们身上具有强烈的创造需要和成就需要,我喜欢和青年教师交朋友,在生活和学习上关心和帮助他们,他们信任我。同时也我能够坦诚指出优点、缺点,提出改进的地方,使教师们都有每开一次课就会有新的进步、新的感触。

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