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  2017高考化学临考复习和临场技巧           ★★★ 【字体:
2017高考化学临考复习和临场技巧
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:53    更新时间:2017-6-5    

  一、临阵磨枪

  1、查漏补缺。经过近一年的复习,考生对各科知识都已经形成了基本的网络结构,但不可避免的是,但肯定存在着不足之处,此时,自己可以反思一下自己的哪一部分知识点还不熟悉或不扎实,可用一些时间,对这些地方进行补缺补差,并可以做一两个题目来巩固和强化,检查。

  2、针对性清理错题。 整个高三一年,各个学校都组织的模拟考试,应该说这些考试都力求在难度、题型和高考非常相似。在高考最后的两天里要有针对性,把自己曾经做错的题,主要是重点题目,再看一下,最好重新做一遍。

  二、临场技巧

  (一)认真审题

  从审题角度看,化学试题的特征是“三多”:;信息源多、信息类型多、信息加工方式多;

  审题是解题的前提和关键。审清题意就等于完成了解题的一半工作。解题前,一定要认真阅读题目,领会题目实质,弄清答题要求,避免答非所问。

  审题能力是一种综合能力,它包括阅读、理解、分析、归纳、综合等多种能力,也包括严谨、认真、细致的态度等非智力因素,几种具体的方法:

  (1)由“大”到“小”、由“粗”到“细”,多层次多角度获取信息:审题时,要先“泛读”再“精读”,即先粗略将题目浏览一遍,了解题目的概况,再逐句研读。

  (2)审清题目涉及的化学原理、化学过程,这样就找出问题的实质,从而准确快速解题。审题时审清求什么。明确问题要求什么,这样才能确定了解题思路。

  (3)审清题目中关键性字句:

  ①“不正确”、“由小到大排列”、“由大到小排列”等;

  ②“稀、浓、过量、少量、适量、足量、最多、至少”“所有、全部、恰好、完全反应、充分反应”等;

  ③“短周期”“主族”“同周期”“同主族”等;

  ④“等体积”“等质量”“等浓度”“等PH”等;

  ⑤有关化学反应(尤其是平衡问题)问题的三“看”:

  (1) 看反应特征:物质状态、反应前后气体的物质的量等;

  (2) 看反应条件:是恒温还是绝热、是恒压还是恒容等;

  ⑥溶液的酸、碱性和颜色等。

  (3)排除干扰,滤取有用信息:在题目给出的诸多条件中,并不一定都是解题所必需的,有些或许是命题者有意设置的干扰信息。

  审题须注意:

  ①审题的要点是准确、整体把握题目的含义。对题目或材料要进行全面的具体的分析,准确领会其含义 切忌片面理解顾此失彼。

  ②审题要慢。有的考生考试时就知道一味求快,往往题意未理解清楚,便匆忙动笔做题,结果做题中间发现自己看错题意了,此时又回头重做,不但浪费了时间,往往答题卡也写得不好看,即所谓欲速则不达。看错一个字可能会遗憾终生,所以审题一定要仔细,这样才能完整地理解题意,才能又快又好的做题。

  ③审题要注意题目中隐含信息。高考化学试题的设计常常会将一些条件给得非常隐蔽,而有的隐含条件恰恰就是解题的突破口,如果这些条件不能被充分挖掘的话,那么整个题目都会无法正确或完整解答。这些信息通常隐含在文字叙述、图、表或注解、提示、“已知”中,把这些隐含条件挖掘出来,常常是解题的关键所在、2NO2≒N2O4。

  (二)规范解题

  1、不按要求答题而失分:

  ①答案写错位;②要求写元素名称而错写成元素符号,而要求写元素符号又答成元素名称;③要求写物质名称而错写成化学式;④要求写有机物的结构简式而错写成分子式或名称;⑤要求写离子方程式而错写成化学方程式;⑥化学方程式、离子方程式不配平,热化学方程式不注明物质的状态等;⑦单位写错。

  2、书写不规范失分:

  ①化学专用名词中出现错别字:羟、羧、醛、羰;坩埚②化学方程式、离子方程式未配平的,都不给分;③没有考虑有效数字;。

  3、化学实验基本操作回答不规范失分

  ① 检查装置的气密性、检查容量瓶、滴定管等仪器是否漏水;

  ②判断沉淀是否完全、沉淀是否洗净、固体物质的分解是否完全;

  ③常用物质的分离与提纯(过滤、蒸发、蒸馏、萃取等)的适用范围、所用仪器、操作方法及注意事项。

  ④描述实验现象要全面、有序,与实验目的相联系,陆海空全方位描述。

  (三)解题思维

  1、平衡移动的思维(碳酸钙+氯水;浓氨水+氢氧化钠;沉淀的转化;可逆反应设计成原电池)

  2、逆向思维(比较反应速率;实验题中装置的作用)

  3、守恒的思维(电荷守恒、得失电子守恒,物料守恒)

  4、类比的思维(同族元素类比,对角线类比)

  5、整体性思维和分割性思维

  三、遇上不会做的题怎么办?

  高考是选拔考试,碰到难题是非常正常的。碰到不会做的题不要紧张,要想到,我不会做,那好多人也未必会做。一定要稳定心态。要做的事有两种:一是再把看一下,看看有没有把条件看错,看漏。二是把自己会做的小题完成,不留遗憾。


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