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  化学备课组集体备课总结           ★★★ 【字体:
化学备课组集体备课总结
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:346    更新时间:2016-3-18    

  集体备课有利于发挥教师群体的智慧,弥补各位教师备课中的不足取长补短,资源共享,集思广益。集体备课有助于教师更深刻的领会教材及新课标的基本要求,更准确地把握教学的重点、难点,更科学地设计教学环节,更灵活地实施教学方法,更有效地解决教学中遇到的疑难问题。下面谈谈集体备课的具体做法:

  一、集体备课的组织形式

  集体备课由备课组组长组织进行,教研组做好检查、指导。

  二、活动时间安排

  每周星期三下午课外活动时间。

  三、集体备课要求:

  1、学期初,化学备课组组长协同本组成员制定集体备课计划,并认真落实。备课组长要按照规定的时间,组织本备课组的全体,按时到达指定的地点,进行集体备课,不得迟到和缺席。备课组成员若因事不能参加集体备课,则必须先向组长请假。

  2、备课组进行集体备课活动,重点是教学理念,教学目标、教学策略、教学案例设计、教学方法创新及重点突破等带有共性问题的研讨和新课程如何实施的学习培训。要求确定备课主题,明确集体备课主讲人员。

  3、备课组长和教师应施其所长,充分利用自己的教学经验和所掌握的教学理论,在集体备课活动中积极发挥指导和动作用。

  4、要牢固树立学生主体意识,教学设计要凸现学生的主体性,注重过程与方法的指导。努力使教师成为学生学习的促进者和知识构建的引路人,学会指导学生进行探究性学习,在继承传统教学方法合理成分的基础上,进行自主、合作、探究学习的尝试,逐步掌握培养学生创新精神和实践能力的方法。

  5、正确处理课堂三维目标,把课堂三维目标有机结合起来,重点备教法、学法和教学重点。改革注重知识传授的满堂灌的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使学生获得基础知识与基本技能的过程的同时成为学生会学习和形成正确人价值观的过程。

  6、备课组活动要事先做好“三定、四统一、五必须、六备”的准备工作。“三定”是指:定时间、地点、内容;“四统一”是指:统一教学进度、教学要求、教学资料和考查考试;“五必须”是指:主备教学必须精心研究所承担的教学内容;议课教师必须亮出自己的观点;主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案;其他教师必须对集体备课的预案进行补改再上课;上课后必须对亮点和不足进行反思。“六备”是指:必须备学情、备三维目标、备重点难点、备学法、备教学、备教学设计。

  四、集体备课的流程

  1、在备课组长的领导,精心制定教学计划,分工协作明确每次活动的主要备课负责人(主备人)的牵头任务,定时间、地点、具体的内容。主要备课负责人必须对所承担的教学内容作精心研究准备。

  2、集体议课。每一个备课主体在备课组长的主持下,活动时议课主要从教学目标,教学重点、难点,教法,学法,教学时数,教学构思,教学设计等方面进行。建议一般程序为:提前确定备课主题目,备课负责人(主备人)及全组者教师分头准备。活动时主备人介绍自己的教学构思,其他组员进行补充、删减、矫正,初步形成教学设计预案,最后备课组长作小结,并对议课活动作详细记录(记录在备课组活动记录本上)。

  3、完善整理。备课负责人在集体议课的基础上进一步完善、整理,形成规范的教学设计,形成教学文本设计。

  4、设计补改。设计补改主要是体现教师的个性化教学,备课组成员在备课负责人规范的教学设计上,可根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面,再作调整补改,形成自己的课堂教学实施方案。

  5、教学反思。在教学结束后写出教学反思,捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思,反思集中在一是捕捉、感悟;二是吸取和改进。反思内容可在下次集体备课时交流。

  五、取得成绩

  通过集体备课后,我觉得化学备课组的全体教师教学水平有所提高,跟没有集体备课之前相差很远。在集体备课时,化学备课组认真地研究教材,写出符合学生实际的教学设计、说课稿,教师教得顺心,学生学得开心、愉快。


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