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  中考化学教学与复习经验总结         ★★★ 【字体:
中考化学教学与复习经验总结
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1573    更新时间:2013-7-11    

  紧张的2013年中考已经落下帷幕,我所教的班级学生化学成绩令人满意。回顾一个学期的中考化学备考历程,我有一些经验。

  一、复习备考的总体思路

  化学学科的复习时间相对比较充裕,从2013年1月初开始,至2013年6月10日,有效复习时间约为5个半月。进入中考总复习之后,针对可用时间和复习内容,首先确定了总体复习思路:分三轮复习,第一轮基础知识复习,注重“双基”,夯实基础知识,掌握基本理论;第二轮知识专题复习,依据2013年考试说明,把全部知识划分为六大板块,整合知识,同时侧重主观性试题的训练;第三轮热点专题复习,综合训练。

  二、复习备考的阶段性措施及反思

  1、第一阶段,即第一轮复习

  第一阶段花费时间约为三个月。侧重基础知识和基本理论的复习掌握。在这一阶段中,以课为单位,课上注重基础知识网络的构建,课下不定期检查和抽查学生对基础知识和基本理论的掌握情况。

  回顾这段经历,我感觉到,作为毕业班的老师,要时刻关注中考题型、中考方向、考试说明等,这样就可以为中考化学教学指明方向,做到有的放矢。

  2、第二阶段,即第二轮复习

  第二阶段花费时间约为90天,以知识专题为主,侧重主观性试题的训练。在复习中,强调学生要把握考试说明的每一点要求,以“题”带“点”,加强针对性训练。在练习中,一方面强化知识,一方面强调答题方法,双管齐下。同时,对同一个考点,从不同的角度、以不同的题型进行训练。在这一阶段的复习中,各地市的模拟题陆续到来,对这些题目有选择的使用。

  回顾第二阶段的复习,从知识的落实到方法的掌握,最大的收获是在准确判断的基础上,对试题大胆取舍,节省时间,提高效率。

  3、第三阶段,即第三轮复习

  第三阶段的复习主要是在掌握基础知识的前提下,对各省市的热点模拟试题进行强化练习。无论从选择题到填空题、实验探究题和计算题,强化学生的审题能力和正确率。

  第三轮复习虽说是关键,在精选习题的基础上,避免加重学生负担,也应该避免不分主次,过多过杂。

  三、复习备考中及考后所想到的问题

  1、教材的利用

  对教材的利用要注意熟读教材,做到对教材内容了如指掌。弄懂并吃透教材,尽可能将课本体系、书中知识烂熟于胸,形成完备的知识体系,打好坚实的基础。

  2、各种模拟试题的使用

  临近中考,各种模拟试题多如牛毛,对这些模拟试题,不能盲从,也不能不分主次,全部要求学生完成,这样不利于提高复习效率,也增加了学生的负担。我认识,拿到各地的模拟试题后,教师首先要做到心中有数,即哪些是重点,哪些是曾经练习过的等,然后对各种试题做详细的对比,找共性,最后精选试题,并可以做适当的改动,组成完整的试卷,用于模拟考试或者练习。

  无论是考试,还是练习,完成后都要弄清四个内容:一是弄清得失,就是弄清每个类型的题目得失的分数;二是弄清原因,就是弄清得失分数的原因;三是弄清措施,就是依据失分的原因制定改进措施;四是弄清方向,就是明确存在上述不足的基础上,确定自己的努力方向。这样,即达到了对各种模拟试题的高效利用,也使学生在复习中做到了有的放矢,提高复习效率。

  3、每次模拟考试,我都会做质量分析,结合年段的考试情况把其他科学得好,而化学学不好的同学圈起来,对于这些同学我总在考卷发下去询问他们的考试成绩不好的原因,虽然这在知识上没有造成多大的影响,但从内心上去鼓励他们,知道老师在在乎他们,这无形中起了不小的作用。重视他们的基础知识,保持他们的学习激情。只有学生自己正确的学习态度,才会使我们做到事半功倍。

  4、学生应考心理和考试技巧的加强

  虽说初三学生已经经历了不少考试,但像中考这样的大考还是第一次,大多数的学生需要对应考心理和考试技巧进行调整和锻炼。为达到此目的,我在初三化学复习过程中始终对学生进行不断培养和强化,特别每次阶段性考试前后,更是不断要求学生做好相应的总结、反省和改进措施。

  2013年中考虽然已经结束,但是,每届初三毕业班的中考化学复习备考中的经验和教训都值得我得去深思,在今后的初中化学教学中,我将不断的摸索,力争总结出一套更加符合我校学生实际、能有效提高中考化学成绩的复习方法。


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